心碎！上海17岁男孩跳桥身亡…孩子，你为什么这么脆弱？

荒野的一寸梦

昨晚的微博热搜，出现了一个让人揪心的新闻。

从监控视频看到，可能孩子和母亲之间发生了矛盾，母亲先是把车停在路中间，打着双闪，下车和孩子交流。

接着，在母亲上车的时候，孩子打开了后座的门，直奔桥边跑过去，母亲迅速追上去。

母亲试图拉住孩子，但孩子的决绝让她没能成功。

母亲捶地痛哭也没能够挽回孩子的生命，这样的事情让人痛心不已。事后，上海某职业学校确认，4月17日晚，该校确有一名17岁男生跳桥身亡。

我们无法知道正值17岁美好年华的少年，到底经历了什么，才做出这样决绝的选择？也许他当天的经历是压倒骆驼的最后一根稻草，也许是突如其来的情绪无从排解……

我们也不忍对这位母亲的做法加以评断，她已经饱受折磨、懊悔无比。
但是这件事情的发生，是值得我们反思和讨论的。现在很多家庭中是否存在教育失职？是否在忽视了孩子的感受后，又用言语再次戳伤？

【1】

一言不合就结束生命，这种新闻时有发生，仿佛成了孩子对抗世界的一种选择。

·重庆市一名年仅10岁的男孩，疑因父亲不准看电视，就从自家20楼的卧室窗子跳了下去；

·辽宁盘锦的一个初中生，因为父亲把他手机扔到楼下，竟然赌气“追随”手机一起跳下楼；

·12岁南通女孩跳楼身亡，留下遗书：我恨你们，我要自杀，把作业都撕了吧，不要救我...

为人父母，根本看不得这样的新闻，无法想象他们的家人将在如何的伤心和自责中度过余生。

不少网友认为，是现在优渥的生活环境让孩子的抗压能力变差了，甚至连不想做作业都值得拿生命与之抗衡。

但其实，正值青春期的孩子，是最容易情绪化的，成年人因为经历过社会生活，认为作业、成绩、同学关系等都是小事。但在孩子的眼中，这可能就是他们的全部生活，一旦心中有个结，又得不到家人的及时疏导，很可能一时冲动酿成大祸。

在知乎中，一位网友分享了自己高中时曾想要自杀的心路历程：

他在重点高中，但成绩一般，梦想是复旦，但以他的成绩根本不可能。对他而言，分数就是学生的底气。

他认为在学习上努力就能进步，可是当努力依然看不到希望时，强烈的挫败感就压迫到不能呼吸。尤其是妈妈的一句“我对你太失望了”，更使他沮丧到想要放弃生命。

在社会调查中，更多有过轻生念头的孩子普遍经历着被家长轻视的情况，有以下几种心声：

“每次都告诉自己再忍忍，但实话说，我并不知道自己能坚持到什么时候。”

“我的身体和选择，应该由我自己来决定。”

“没有人理解我，连父母都冤枉我，好想问他们为什么要生下我……”

孩子们的轻生理由围绕着成绩，人际关系，学习与生活的压力，同学不和睦，焦虑，父母太过严格，没有自由感，父母不理解，被人冤枉等方面。

这些原因在过来人看不过是人生长河中的几朵浪花，而在当事人内心积怨已久，最后被点燃。

【2】

其实，孩子也是会求救的。在做出不可挽回的抉择前，他们会向身边人发出“求救”信号，很多时候只要加以疏导，就能挽救悲剧。

但会不会是家长，因为忙碌或者不在意，选择了忽视？甚至一句“这点小事都处理不好”，反倒火上浇油，让青春期的敏感情绪无处排解，陷入绝望。

我有这样一个朋友，小时候有得过自闭症的经历。他说，每当他做不好什么事时，爸爸妈妈就会揪着他的毛病念上一整年，家里有什么东西坏了，也会先怪到他的头上，让他非常委屈。

后来发展到，他和别的小孩发生矛盾，不问原因的，父母肯定认为是他的错，在外人面前毫不留情的指责，也不听他的解释。

所以，小时候的他很没有自信，不愿意与外界沟通，也没有什么朋友，心中的委屈不知道可以跟谁发泄。好在他父母后来意识到了问题的严重性，带朋友去看了医生，才把自闭症给治好了。

据上海市教委的一项调查显示，在被调查的2500名上海中小学生中，6%的孩子曾有过自杀计划，35%的孩子曾有一闪而过的"活着不如死了好"的想法，而绝大多数的父母却对此一无所知。

大人们总觉得孩子天真浪漫、无忧无虑，但很少有家长真正懂他们内心的烦恼和痛苦。

现在不少孩子从初中，甚至小学开始就寄宿学校，每周也只有周末的时间才能和家长相聚沟通。在学校时，和同学的关系、学业的压力等，都是值得家长询问和关怀的重点。

多和孩子交流，站在孩子的角度体谅他的压力和烦恼，这不是一句空话。比如帮助他分析考试成绩不理想的背后原因，比忽视或者指责更有效。

孩子就像一张白纸，是家庭的教育方式，让每个孩子与众不同。除了提供物质满足外，家庭的教养是贯穿孩子成长的全阶段的，幼年时要定性，少年时应疏导。

家长一旦发现了问题的苗头，千万别忽视，要积极疏导沟通，教会孩子面对压力和解决问题的办法，不要等到无法收拾，才捶胸顿足后悔不已。

【3】

此外，在家庭教育中，别回避对孩子“死亡教育”、“抗压教育”的培养。

7至13岁的孩子已经具备一定的独立性，对死亡有自己的认识，自认为可以主宰自己的生命，缺乏对生命的敬畏和对家人的责任感。

公安大学教授李玫瑾的一次受邀讲课，内容是如何预防青少年自杀。有一个孩子递上一张纸条：“生命是我自己的，为什么我不能决定我的生命。”

李玫瑾教授笃定地说：“说这话的孩子，一定没有研究过生命起源，如果研究了生命起源，就知道生命不是你自己的。”

心理学家曾做过一个实验，把一个刚出生的小婴儿和刚出生的小猩猩一起抚养。

一岁之内，小猩猩比人要聪明很多，回应也很积极。可是一岁之内的孩子，什么都不会，完全靠抚养人来帮助，喂奶，处理大小便，不仅需要特别细心照顾，以防各种意外。

三岁之前，孩子生活基本上是不能自理，完全要依赖抚养人。

李玫瑾说：“人只要活下来，就意味着欠了一个人的债，这个人就是父母。”

父母可以通过影片或者绘本故事等形式，帮助孩子知道他来到这个世界上是多么地不容易，激发他对生命的敬畏之心和感恩之心；也可以多些陪伴，让孩子了解父母抚养时夜以继日的辛劳，使其珍惜当下的生活。

关于成长，父母还可以以过来人的身份，平等的与孩子交流，规划学习节奏和未来生活，帮助孩子了解命运掌握在他的手中，帮助他实现梦想，让他明白不可虚度此生。

其次，还应该让孩子懂得，生活不是一帆风顺，要克服内心的自私，学会承担挫折。

选择轻生的孩子，内心是自私的，自己的纵身一跃看似得到解脱，却给最珍爱自己的家人带来了无边际的痛苦。

作业太多、成绩不好、跟同学争执…… 这些小挫折反射出了孩子的“玻璃心”，也折射出让孩子从小经历一些困难是多么重要。

儿童心理学家丹·肯德隆说：“父母要让孩子接触失败‘病原体’，否则他们不知道如何应对未来的失败。”

面对孩子可能遇到的困境，家长需要做的不是扫平困难，而是教会孩子迎头而上的能力，还有经历挫折后的自我疏导能力。

在孩子能力范围之内可以解决的困难，父母告诉方法，鼓励孩子自己面对，让孩子从小明白，挫折难免，失败也会有，只要去努力，就是战胜了自己，无论结果怎样，都值得积极的活下去。

家长和孩子一样需要成长，敬畏生命，珍惜生命，希望这样的悲剧不再发生。